生活情境与时态

可以从“生活情境与时态”组开始，结合擦窗户、跑步、做作业和吃早餐理解表达。

先完整听一遍，分清谁在做什么、事情如何发生，再联系自己的生活想一想。

同一课有多段录音时，可选择源站标注的英语或汉语；不要求把规则和句子死记硬背。

需要时单课循环复听，也可以顺序听本组全部录音。