字母音标复习和六个分组先完整看视频，会就主动跟着做，不会就继续跟着看、听、拍手和书写。
音标挂图与教材录音要把声音、口形、手势和符号一起连接，不孤立背音标表。
读音规则通过例子反复听读，遇到新词先尝试读，再回到对应规则录音。
语法训练放在声音与读音规则之后，跟着完整句子说和做，不背脱离语境的定义。
返回教学内容入门与童谣 · 老站名称：学好字母
字母与音标学习
在声音、朗读和书写中认识字母。
课程整理说明
旧站“学好字母”包含字母音标、音标挂图、教材录音、读音规则、语法训练；不是《英语的童年》六步骤的重复页。
首课聚合播放器包含其他组录音，按各段实际独立课目归组；同源录音全书只列一次。
读音规则中段和后段为旧站实际倒序，暂不按文件名猜改，可由管理员DIY调序。
两项教材录音课页暂无影音，“原著”导航已重复确认404；保留异常，不造链接或播放器。
[n]音节的读法 （2分钟）源录音已确认404，保留原课目和编号；旧地址失效不代表会员限制。
- 13
- 个学习分区
- 100
- 项目录课目
- 97
- 段独立影音
重复引用在每个栏目中只显示一次；旧单课及分组链接保留，学习记录仍按原媒体编号对应。
播放列表仅放入已核实的独立影音。原站目录共 101 项，其中 2 项待传、无独立影音或重复引用，1 项链接暂时不可读取；已保留待核对记录，不作为可播放内容。
原站另有 1 段媒体地址暂不可用，已保留异常记录，暂不放入播放列表。
[n][9]在元音的读法、辅音在‘s’后面浊化暂无影音：保留待核对记录，暂不作为可播放内容；具体原因见上述源站状态说明。
[l]音节的读法源录音404：保留待核对记录，暂不作为可播放内容；具体原因见上述源站状态说明。
原著导航返回404，不作为字母课目：保留待核对记录，暂不作为可播放内容；具体原因见上述源站状态说明。
LEARNING PATH
6 个阶段 · 13 组 · 100 项目录课目按学习阶段进入
第一阶段 · 字母音标复习
先看到完整目标，再进入六组学习。
第二阶段 · 六组字母音标
跟着视频拍手、朗读并书写六组字母音标。
第三阶段 · 音标挂图
把声音、口形、手势与挂图符号连接起来。
第四阶段 · 音标与读音规则
使用教材录音和读音规则尝试自然拼读。
第五阶段 · 句子与语法训练
在完整句子中跟着说、做和理解语法变化。
朗读方法
先理解内容，再自然朗读；方法指导不混入语法训练。
LEARNING GUIDE
学习指导
听说、识读和书写可以同时进行：先看完整示范，跟着声音拍手、做手势、朗读和书写；要过程，不追求一次记住，结果应当自然发生。