先完成主题文章1—20的英语录音，再用汉语和双语版本核对整体理解。
阅读1—20继续按英语、汉语、双语顺序，读完一篇后概括中心内容和重要证据。
真题阅读1—60不先找答题技巧，先解释文章结构、段落关系与作者为什么这样写。
最后进入双语章节1—100，保持连续阅读量，记录每章最重要的信息或观点。
返回教学内容精读与阅读 · 老站名称：托福100
《托福阅读100篇》
托福文章的阅读、理解与中心思想训练。
课程整理说明
原目录19个块；三个无标题合集按实际链接名称并入对应英语、汉语、双语主题文章栏目，不创建空的重复入口。
真题41—60的两列原站明确标为待传，不猜测语言、不替换成其他录音；实际源页核对后保留课目状态。
双语章节1—100恢复为原目录连续栏目，不按旧站分页人工拆成三组。
原16个分组及固定媒体编号保留；复习置顶、其他课目保持旧站顺序，同源录音只列一次。
只保留真实标题与音视频引用，不搬旧正文、价格、脚本或旧播放器；缺少可靠时长词量时不编造。
- 16
- 个学习分区
- 403
- 项目录课目
- 360
- 段独立影音
重复引用在每个栏目中只显示一次；旧单课及分组链接保留，学习记录仍按原媒体编号对应。
播放列表仅放入已核实的独立影音。原站目录共 403 项，其中 40 项待传、无独立影音或重复引用，0 项链接暂时不可读取；已保留待核对记录，不作为可播放内容。
真题阅读41—60的两个待传栏目暂无实际影音地址：保留待核对记录，暂不作为可播放内容；具体原因见上述源站状态说明。
LEARNING PATH
4 个阶段 · 16 组 · 403 项目录课目按学习阶段进入
第一阶段 · 主题文章1—20
按英语、汉语、双语顺序理解20篇主题文章。
第二阶段 · 阅读1—20
概括中心内容、重要事实与段落关系。
第三阶段 · 真题阅读1—60
先读懂文章结构和作者意图，再用问题检查理解。
07
真题阅读1—20 · 英语
复习置顶，其他课目沿用公开目录顺序；聚合与单课同源录音只列一次。
08真题阅读1—20 · 汉语
复习置顶，其他课目沿用公开目录顺序；聚合与单课同源录音只列一次。
09真题阅读1—20 · 双语
复习置顶，其他课目沿用公开目录顺序；聚合与单课同源录音只列一次。
10真题阅读21—40 · 英语
复习置顶，其他课目沿用公开目录顺序；聚合与单课同源录音只列一次。
11真题阅读21—40 · 汉语
复习置顶，其他课目沿用公开目录顺序；聚合与单课同源录音只列一次。
12真题阅读21—40 · 双语
复习置顶，其他课目沿用公开目录顺序；聚合与单课同源录音只列一次。
13真题阅读41—60 · 待传栏目一
复习置顶，其他课目沿用公开目录顺序；聚合与单课同源录音只列一次。
14真题阅读41—60 · 待传栏目二
复习置顶，其他课目沿用公开目录顺序；聚合与单课同源录音只列一次。
15真题阅读41—60 · 双语
复习置顶，其他课目沿用公开目录顺序；聚合与单课同源录音只列一次。
第四阶段 · 双语章节1—100
通过连续章节继续扩大阅读量并记录重要观点。
LEARNING GUIDE
学习指导
托福阅读仍然先读文章内容：理解主题、事实、因果、论证和作者态度，再比较英汉与双语版本；题目只是检查是否真正读懂。