第一组先听英语,尝试概括每篇发生了什么或讨论了什么问题。
用汉语与双语录音补全理解,再看学习视频,思考人物选择和文章意义。
第二组重复同一方法,注意新文章的事实、因果、文化背景或作者态度。
每组结束使用置顶复习串联18篇内容,不把复习变成词汇测试。
适合高年级学生的思想阅读内容。
按旧站100563分类页的两组文章整理;每组18篇,分别保留英语、汉语、双语及视频四个入口,不套用儿歌六步骤。
两个视频栏的旧站栏目标题缺失;新站显示名称由本次核对的36个公开课页视频引用确定,不声称是旧站原始栏目标题。
第二组视频文件位于旧站视频目录9之下;保留实际公开目录归属与原始影音地址,不据文件目录数字推断教材年级。
174个公开课页各有1段独立影音,与本书原始174个课目逐一同源;没有新录音、重复或归属变化。
复习置顶,其余课目沿用旧站顺序;原8个分组和174个单课地址以及固定影音编号保留。
只显示来源可靠的词量,不把标题括号数字当分钟,不生成虚假字幕;影音地址检查不是实际解码或手机播放验收。
重复引用在每个栏目中只显示一次;旧单课及分组链接保留,学习记录仍按原媒体编号对应。
用英语、汉语、双语和视频完整理解第一组文章。
继续阅读第二组文章并形成自己的理解和判断。
美国六年级版分两组阅读。每组围绕18篇完整文章,先接触英语内容,再借汉语和双语核对,最后通过学习视频进一步理解人物、事件和思想。
第一组先听英语,尝试概括每篇发生了什么或讨论了什么问题。
用汉语与双语录音补全理解,再看学习视频,思考人物选择和文章意义。
第二组重复同一方法,注意新文章的事实、因果、文化背景或作者态度。
每组结束使用置顶复习串联18篇内容,不把复习变成词汇测试。